Загвязинский, В.И. Теория Обучения И Воспитания: Учебник.' title='Загвязинский, В.И. Теория Обучения И Воспитания: Учебник.' />Теория обучения, Современная интерпретация, Загвязинский В. И., 2. 00. 1Теория обучения, Современная интерпретация, Загвязинский В. И., 2. 00. 1. Приведены сравнительные характеристики современных систем обучения, даны рекомендации о способах проектирования и реализации обучающей системы в рамках предметных и интегративных курсов. М. Педагогика, 1977. В настоящей книге рассматриваются теоретические основы оптимизации учебного процесса, обосновываются критерии и процедура выбора оптимальной структуры обучения, обобщается передовой опыт работы школ в этом направлении. Общие положения теории. Современная дидактическая концепция. Педагогическое регулирование, все принципы, требования и рекомендации должны исходить из современной педагогической концепции, которая носит гуманистический характер и определяет главной целью образования и воспитания реализацию и самореализацию заложенного в человеке личностного потенциала. Эта концепция с учетом ее дидактической интерпретации истолкования и составляет исходный теоретический базис дидактики понимание обучения прежде всего как развивающего и воспитывающего процесса, как средства развития личности в соответствии с социально обусловленными целями и образовательными запросами граждан. При этом выделяются социальная функция обучения, призванного формировать личность, отвечающую общественным потребностям, перспективам развития общества, способную адаптироваться и активно трудиться в современном мире личностно развивающая функция, находящая свое воплощение в развитии способности человека к саморегуляции, саморазвитию и самореализации, формировании его духовной сущности идеалы, ценности, познавательные способности, нравственном становлении. Теория обучения. Современная интерпретация. Загвязинский В. И. В авторской интерпретации раскрыто современное понимание сущности, структуры, развивающего влияния, принципов обучения. Приведены сравнительные характеристики современных систем обучения, даны. Загвязинский, В.И. Теория Обучения И Воспитания: Учебник.' title='Загвязинский, В.И. Теория Обучения И Воспитания: Учебник.' />Обучение в современных условиях призвано выполнять также функцию здоровьесбережения валеологическую, функцию социальной защиты и функцию трансляции культуры и подготовки учащихся к ее творческому развитию. Другое дело, насколько и как выполняются эти функции. ОГЛАВЛЕНИЕВведение 3. Глава 1. О предмете, теоретических основах и актуальных проблемах дидактики 6. Предмет изучения 6. Современная дидактическая концепция 7. Загвязинский, В.И. Теория Обучения И Воспитания: Учебник.' title='Загвязинский, В.И. Теория Обучения И Воспитания: Учебник.' />Инновационные процессы в образовании. Авторские школы 1. Глава 2. Сущность, структура и движущие силы обучения 2. Современное понимание сущности и структуры обучения 2. Понятие о развивающем обучении 2. Глава 3. О законах и закономерностях обучения 3. Глава 4. Принципы обучения 3. Понятие о принципах обучения 3. Система принципов обучения 3. Интегративные характеристики системы принципов обучения 4. Глава 5. Содержание образования 5. История вопроса 5. Принципы и критерии отбора учебного материала 5. Учебный план, программы, учебники 6. Глава 6. Методы и методические системы обучения 6. Понятие о методах и приемах обучения 6. Выбор методов обучения на основе их классификации 7. Выбор доминирующего типа обучения. Понятие о методической системе 7. Сообщающее информационно иллюстративное, репродуктивное обучение 7. Программированное обучение 7. Проблемное обучение 8. Выбор доминирующей системы обучения 8. Глава 7. Современные образовательные обучающие технологии 9. Понятие образовательной технологии 9. Поисково исследовательская задачная технология обучения 9. Технология критериально ориентированного обучения 1. Имитационная моделирующая технология обучения 1. Информационные технологии в образовании 1. От многообразия выбора к авторским технологиям 1. Глава 8. Формы организации учебного процесса 1. Понятие о формах организации обучения и их историческом развитии 1. Урок как основная форма организации обучения в школе 1. Роль учителя в подготовке и проведении урока 1. Другие формы организации обучения в школе 1. Основные формы обучения в ВУЗе. Современная ВУЗовская лекция 1. Организация самостоятельной работы студентов 1. Семинарские занятия 1. Глава 9. Диагностика процесса и результатов обучения 1. Краткое заключение 1. Терминологический словарь 1. Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать Скачать книгу Теория обучения, Современная интерпретация, Загвязинский В. Самодельный Лед Драйвер здесь. И., 2. 00. 1 fileskachat. Скачать. Скачать fileskachat 2. Скачать книгу Теория обучения, Современная интерпретация, Загвязинский В.