Знания о жизни грибов и бактерий и их роли в растительном сообществе позволяют человеку беречь от вырубки леса, выращивать высокие урожаи в ранние сроки, использовать органические отходы для обогрева теплиц, получения метана, синтеза витаминов, выращивания грибов различных видов и. Видеоматериалы. Без него невозможно существование нашей планеты Кинопособие Экология животных Изучаемые вопросы, потребуют для ответа сведений, не только полученных на данном занятии, но и материал уроков ботаники и зоологии. Царство животных объединяет в сегодняшней жизни Земли около 1,5 млн. Насекомые опылители. Расселение растений. Рассматриваемые вопросы. Какие животные участвуют в опылении растенийКак растения приспособлены к опылению животными Почему кедровку и сойку считают распространителями семян деревьев Роль животных в опылении растений. Важную роль играют животные как опылители растений. Их связь с опы. Желающих полакомиться вкусными и питательными дарами растений много. В поисках нектара цветки посещают нектароядные птицы попугаи, нек тарницы, колибри, цветочницы, медососы. Подсчитано, что более 2. Для добывания нектара у них есть своеобразные приспособления. Ее тело имеет дли. Посетив цветок, птичка уносит на своем оперении пыльцу, которую впоследст. Помимо птиц растения опыляют и некоторые нектароядные летучие мыши листоносы. Масса землеройковид. Как и колибри, листонос зависает у цветка в трепе. Конспект урока биологии в 5 классе Бактерии, особенности строения и жизнедеятельности. Средства обучения презентация, учебник. Слайд презентации фотографии животного, растения, гриба, бактерии. Тема урока показывает, что биоразнообразие результат органической эволюции. В лекции говорится о том, что разнообразие животного мира менялось в течение геологического времени периоды нарастания сменялись спадами. Дано представление о роли различных факторов, влияющих на. Презентация Роль Животных Грибов И Бактерий В Сообществе' title='Презентация Роль Животных Грибов И Бактерий В Сообществе' />Колибри у цветка Рис. Соцветие и насекомые опылители бабочка, пчела, шмель, мухаИ все же особенно важную роль в опылении растений играют насекомые опылители, принадлежащие к трем отрядам перепончатокрылым пчелы, шме. Опыляют растения и жуки. Тело насекомого обильно опушено мелкими волосками, и пыльца на них задерживается. Летая с цветка на цветок, насекомые эту пыльцу переносят. В прошлом веке в Австралию был завезен луговой клевер, но из за отсутствия опылителей шмелей он не приносил семян. Для семенного размножения этого растения по. В настоящее время насекомые опыляют большинство цветковых растений. Роль животных в распространении растений Животные способствуют и расселению растений. Споры мхов и папоротни. Семена растений с поверхности в глубь почвы перемещают жуки навозники. Липкие и колючие плоды и семена цепляют. Расселению растений на новые территории способствуют птицы и млекопи. Возобновление сосны на гарях происходит исключительно с помощью этой птицы. В распространении могучего дуба принимает участие другая лесная птица сойка. В кладовых сойки находили до 4 кг желудей. Презентация Роль Животных Грибов И Бактерий В Сообществе' title='Презентация Роль Животных Грибов И Бактерий В Сообществе' />Часть их птица выкапывает и съедает, а часть остается в почве и прорастает. Пряча орешки и желуди в почву, запасая их для себя впрок, птицы становятся сеяльщиками новых лесов. Кладовые из семян хвойных создают такие грызу. Распространители семян 1 кедровка 2 сойка 3 бурундук 4 белка. Многие сочные плоды с удовольствием едят разные животные. Семена не перевариваясь проходят через пищеварительный тракт и прорастают в новом месте, будучи выброшенными с экскрементами. Распространению лесных ягодни. Пособие для учащихся. В. Г. Бабенко Д. В. Богомолов и др. 
Живая природа планеты представлена царством растений, царством животных, царством грибов и царством бактерий микроорганизмов. Царство животных объединяет в сегодняшней жизни Земли около 1,5 млн. Вместе с растениями и другими организмами животные участвуют в. Планконспект урока по биологии 5 класс по теме Конспект урока и презентация по теме Природные сообщества 5 класс. Какова роль животныхпадальщиков, плесневых грибов, почвенных бактерий в природном сообществе Задание для группы При этом они образуют своеобразные природные комплексы живых организмов. В них входит обычно много разных видов растений, грибов и многообразных бактерий. В них также много разнообразных животных. Такие природные комплексы живых организмов возникают не случайно. Презентация Роль Животных Грибов И Бактерий В Сообществе' title='Презентация Роль Животных Грибов И Бактерий В Сообществе' />Мотивация. Какие живые организмы можно назвать самыми древними на Земле Учные нашли их в осадочных горных породах, в образованиях строматолитах. Сейчас эти организмы обитают в горячих источниках при t1. Попробуйте на слайде найти удивительный организм. Как вы думаете, как должен выглядеть данный организмИ зовут их архебактерии. Относят их к большой группе живых организмов бактериям. Ребята, что вы знаете о бактерияхПочему они могут жить в сложнейших условия Одна клетка с защитной оболочкой. Выбирают на слайде объект изучения. Ответы учащихся из жизненного опыта. Слайд презентации фотографии животного, растения, гриба, бактерии. Актуализация субъективного опыта. Ответить на данные вопросы нам поможет сегодняшний урок. Распространение и местообитание. Размножение бактерий. Роль бактерий в природе и жизни человека. Составьте план вашей работы на уроке, порядок добычи знаний по теме. Предлагаю вам сегодня работать в паре, в группе и индивидуально. Перед вами находятся индивидуальные карты урока, где записаны задания каждого этапа урока, проверочные вопросы. Задания выполняете в рабочей тетради. По итогам своей работы вы оцениваете себя, выводя средний балл в рабочей тетради. Восприятие и осмысление учащимися нового материала. Задача. 1. К какому царству относятся бактерии. Работа по вариантам в парах, рассмотрите рисунки бактерий и соответствующих по заданию организмов и ответьте на вопросы. Ответь на вопрос Можно ли бактерии отнести в царство грибов Ответь на вопрос Можно ли бактерии отнести в царство растений Ответь на вопрос Можно ли бактерии отнести к царству животных Какой вывод вы можете сделатьОтветы. Задача 1. Работа в парах. Учащиеся получают картинки, анализируют их внешний вид, сравнивают, делают выводы. Отвечают по цепочке, начиная с первой парты. Последующие парты не повторяют ответ предыдущих выступающих. Грибы многоклеточные, имеют окраску, не подвижны в отличие от бактерий. В сравнении с растениями бактерии не зелные, не многоклеточные. В сравнении с животными бактерии очень примитивные, нет окраски, не передвигаются как животные. Вывод Бактрии относят к царству Бактерии, по внешним признакам микроскопические, одноклеточные. Ребята, можно ли только по внешнему признаку характеризовать организмы Вывод одного внешнего описания организма не достаточно для характеристики живого организма. Задача 2. Используя рисунок и текст учебника, узнайте о строении бактериальной клетки. Что е отличает от клеток растений, животных и грибов Зарисуйте схему клетки, обозначьте е органоиды. Ответы. Задача 2. Внутреннее строение бактерий. Индивидуальная работа. Учащиеся индивидуально работают в рабочих тетрадях. Желающие у доски по цепочке участвуют в построении рисовании схемы бактерии, обозначая органоиды ученики рассказывают каково их значение. Вспомните, какое значение имеет ядро в клетке Все клетки, которые имеют ядро называются эукариотическими. А безъядерные клетки называют прокариотическими клетками. Ребята сделайте вывод к какой группе следует отнести бактерийЯдро отвечает за наследственную информацию. Отличие от других клеток в том, что у бактерий нет ядра. Бактерии прокариотические клетки, наследственная информация представлена нуклеотидом. Учитель или учащийся, получивший домашнее задание по данной теме дополняет характеристику органоидов бактериальной клетки Впервые бактерии увидел в оптический микроскоп и описал в 1. Антони ван Левенгук. Как и всех микроскопических существ, он назвал их анималькули. Название бактерии ввл в употребление в 1. Христиан Эренберг. С внешней стороны от ЦПМ находятся несколько слов клеточная стенка, капсула, слизистый чехол, называемых клеточной оболочкой, а также поверхностные структуры жгутики, ворсинки. Нуклеоид представлен одноцепочечной ДНКэто органическое вещество, которое хранит наследственную информацию, в разврнутом состоянии имеет длину более 1 мм. Для подготовленного класса Бактериальная хромосома представлена обычно в единственном экземпляре, то есть практически все прокариоты гаплоидны. Как вы думаете, можно ли увидеть все органоиды клетки, используя световой микроскоп Учащиеся делятся своим мнением. Задача 3. Предлагаю рассмотреть бактериальные клетки почвенной бактерии при увеличении в 3. Размеры бактерий в среднем составляют 0,55 мкм. Что вы видите Задача 3. Учащиеся рассматривают бактерии в демонстрационных микроскопах. Учащиеся видят много тонких маленьких прозрачных палочек. В световой микроскоп видны бактерии плохо, их строение нужно рассматривать при большем увеличении. Какую форму имеют почвенные бактерии Почвенные бактерии в форме палочек. Бывают ли у бактерий другие формы. Рассмотрите рисунок 2. Используя слайд презентации учитель знакомит с представителями бактерий, указывая на их форму. Учащиеся ознакомились с формами бактерий, назвали эти формы. Записывают в тетрадь представителей и их формы. Работа в группах. Группа работает над задачей. Где могут обитать бактерии В каких условиях они живут Кто такие анаэробы, аэробы, если приставка ана означает отрицание, корень слова аэроб греческие слова аэр воздух, биос жизнь. Текст учебника стр 4. Задача 4. Знакомятся с информацией о распространении. Знакомится с информацией об условиях жизни, об образовании спор. Затем учащиеся делятся информацией. Походу их рассказов, записываются определения основных понятий. Группа работает над задачей. Бактерии напоминают кощея бессмертного, как вы думаете, почему Как размножаются бактерии Бактерии размножаются половым, но чаще бесполым способом. Бесполое размножение происходит простым бинарным поперечным делением, т. Посмотрите рис 2. Стр. 4. 7. Как вы думаете, какое имеет значение бесполое размножение для существования бактерий Почему при таком быстром размножении бактерии не покрывают всю планету Задача 5. Бесполое размножение дат быстрое и многократное увеличение особей. Бактерии могут погибнуть от изменения условий существования или они могут достаться кому то в пищу. Группа работает над задачей. Найдите информацию на стр. Способы питания бактерий. Миниспектакль На Корпоратив. Учитель дополняет схему понятиями автотрофы, хемотрофы, сапрофиты, паразиты в инструктивной карте урока. Учащиеся записывают понятия в тетрадь. Бактерии называют организмами планетарного значения. Как вы думаете почему Задача 8. Какое значение имеют бактерии в круговороте веществ Азотофиксирующие бактерии обогащают почву растворимыми азотными соединениями. Существуют ли ещ бактерии, которые могут помогать людям В нашем организме живут бактерии в кишечнике полезные бактерии, если их становится мало возникает дисбактериозЗадача 8. Парная работа. Рассказ по слайдам. Почвенные бактерии разлагают органические вещества перегноя до минеральных неорганических, в свою очередь эти вещества поглощает корень растения. Их применяют в производстве антибиотиков, витаминов. Рассказ по слайдам Патогенными называются бактерии, паразитирующие на других организмах. Вывод и стерилизации и соблюдения санитарно гигиенических правил. Первичная проверка понимания. Продолжите предложение, учащимся раздатся задание с одним предложением. Питаются органическими веществами мртвых организмов и их выделениями. Записывают пропущенные слова. Учащиеся проверяют себя, сравнивая с эталоном, выставляют отметки себе. Первичное закрепление. Задания учащиеся получают для парной работы, распределяются они по рядам. Ребята составьте памятку для себя по теме как защитить себя от патогенных бактерий. Представьте себе, что вы врач экспедиции, которая высадилась на незнакомую планету.